走，我們去做玉米餅

SS用針在手上刺了讓大人揪心的字，三個大人輪流詢問，但卻只有兩個大人問出差不多相同的「官方說法」。我先被告知了這件事情。

SS 帶了一本筆記本在我身邊坐下，開始哈拉起來，同時用筆記本遮住那個「傷口」，我已經不記得他說了什麼，但很明顯感覺到他一點都不希望我看到那個傷口。

SS要我教他攝影，用我那台他想要借去旅行的相機。他對構圖很有天份，拍了好些精彩的照片，還幫我發現我未曾使用的功能。因為要拿相機，他無法再遮住那傷痕，我清楚看到已經結痂的「死亡」，那是會讓人揪心的痕跡，難怪姑老師忍不住「關心」很多下。

姑老師有感於他可能因為情傷而自殘，因此特別買了愛心便當食譜和很多便當小物，說要和大家一起做愛心便當。姑老師用難得溫柔的語氣說：「表達愛有很多種方式，做一個愛心便當送給自己愛的人，是很棒的事情.....」。愛心便當食譜引起熱烈搶閱，SS選了「鬼王便 當」，就是那種有「可愛的黑臉魔王」的愛心便當，感覺上他的愛心便當想要傳達一種「可愛的憤怒」。

就在大家都選好要 做的便當後，我也好奇地翻起食譜，一邊幻想自己會收到讓人感動尖叫的愛心便當。食譜停留在「玉米煎餅」 那頁，我說：「這很簡單，如果你們會做這個，那會很棒喔！」。SS在我沒察覺的狀態下，出現在我旁邊說：「那我們現在去做」，完全沒有思考就說「好」的 我，跟他一起走向廚房。我聽到姑老師在我們身後說：「他們同一天生的，就是這樣馬上行動......」

我們在廚房忙了許久，還吸引來兩位小男孩加入，我的工作就只是確認他們對食譜的解讀沒有錯誤。就這樣六隻手加上一張嘴，做出了玉米煎餅。我拿成品去給姑老師品嚐，師姑稱讚不已，接著也進來關心這充滿自動自發氣氛的熱鬧廚房。

姑老師用很含蓄地語氣說：「SS，你比較喜歡跟HJ阿姨一起做菜喔，很幸福的感覺.....」，霎時我才發現，我完全沒有察覺姑老師的情緒變化，因為我太融入被邀請做菜的歡樂之中。我只能笑著回應：「難道是因為有頭髮，跟沒有頭髮的關係嗎？」

當天晚上，姑老師跟我說，他看到SS滿臉愉悅，她知道SS跟喜歡的人一起做菜感覺很幸福，她也因此覺得很幸福。雖然，姑老師對於自己沒有被邀請，難免有些失落。

然而，我也看到師姑的「進步」，師姑很微妙地表達了自己的心情，強度剛剛好到不至於讓SS感到罪惡。我跟姑老師分享我的發現，也告訴她：「其實我忍了一整天，我載他去買食材的路上我很清楚知道，如果我問了，那玉米煎餅就不用做了，所以我還是硬生生吞下那個關心......」

或許，對SS來說，有一種痛得要這樣才能被釋放，我們在表達關心的同時，也得學習尊重。「只要繼續愛他就好了，以後他會懂得.....如果他要到中年才願意療癒那個傷口，我們也要尊重他」，我這樣跟姑老師說。